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OI meninas. Estou organizando minhas idéias e logo postarei meus comentários. Abraços.
Oi meninas…ainda não estou elaborando minhas ideias, mas pretendo ate dia 2 postar os comentários aqui..hehehehehe
beijos, bom domingo.
QUESTÃO 1:
Fundamentado na leitura do texto de apoio ao módulo introdutório, SAÚDE E ESCOLA NA PREVENÇAO DO USO DE DROGAS: IDENTIFICANDO INTERFACES E FORTALECENDO REDES, respondam as questões abaixo, marcando (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
1.1 ( V ) A questão das drogas demanda efetivas políticas tanto quanto ao controle e redução da oferta de substâncias como da redução da demanda do consumo.
1.2( V ) Crianças e jovens são vulneráveis às ofertas e influências do ambiente e não possuem a maturidade de optarem, por si sós, sobre o que é melhor ou mais saudável para a sua saúde.
1.3(F ) O princípio norteador de toda a ação preventiva é a segregação e isolamento dos usuários de drogas, em especial, se for menor de idade, para que ele não represente um fator de risco para os seus colegas.
1.4( F ) A rede comunitária e familiar de adolescentes constitui-se sempre em um fator de risco, justificando o afastamento destes da moradia e local de origem.
1.5(V ) O direito à convivência familiar e comunitária constitui marco legal de todas as políticas públicas para a infância e juventude, e é igualmente o eixo norteador das políticas de prevenção do uso de drogas para a população infanto-juvenil.
QUESTÃO 2:
Vimos que a legislação brasileira vem sido reformulada para estar de acordo com a atual Política Nacional sobre Drogas.
2.1Vocês têm conhecimento sobre como o usuário de drogas ilícitas é abordado pela Justiça em sua cidade?
O usuário recebe informação e é encaminhado para o Caps e o traficante é indiciado.
2.2 E as Leis sobre consumo de álcool e trânsito são respeitadas?
Infelizmente nem todos respeitam as leis de transito e de consumo de álcool. Cada infração é punida severamente, quando ocorre risco ao individuo ou aos demais. Em caso de consumo de álcool existem as blitz e o teste do bafômetro para a comprovação da quantidade consumida, contudo sabemos que a pessoa pode se recusar a fazer o teste do bafômetro. E quanto às leis de transito, sabemos que servem para nos prevenir de possíveis complicações e de acidentes. Em nossa cidade há controladores de velocidade em vários locais, resultando em multas e perca de pontos na carteira. Como a conscientização muitas vezes não atinge o resultado esperado surge à necessidade de punição.
QUESTÃO 3:
Considerando a necessidade de articulação entre escola e saúde nos programas de promoção e políticas nacionais de saúde integradas, reflitam e respondam:
3.1 Vocês conhecem a rede de saúde e os programas disponíveis em sua cidade?
Sim. Há uma grande divulgação dos programas de saúde de nossa cidade e estamos sempre buscando estas parcerias.
3.2Como a saúde se faz presente no dia a dia na sua escola?
Temos a presença constante dos alunos de enfermagem com projetos e acompanhamento dos alunos, além de encaminhamentos de alunos sempre que surge a necessidade, e está pratica é constante.
3.3Quais as formas possíveis e viáveis de fortalecer essa parceria?
Parcerias são necessárias para a efetivação e fortalecimento do trabalho. O dialogo deve ser constante e de integração visando ações integradas em que podemos ter como objetivo a proteção e informação das nossas crianças e jovens.
Conhecendo as leis e os programas nacionais e municipais podemos todos nos envolver em ações planejadas e integradas em prol de nossa comunidade.
Olá, minhas colegas..li todo o texto, e confesso que dos programas q são citados, conheço, já ouvi falar no Caps.Quanto ãs respostas dadas pela Gislene, achei todas muito bem estruturadas.
Acrescentaria ainda, que nós enquanto escola, e das ações que temos desenvolvido, por exemplo, estão aquelas desenvolvidas com o Conselho Tutelar, quando notamos a ausência do aluno/a na escola, com a assistência social, apesar de termos plena consciência de que ainda é muito falho esse sistema, pois não dá a assistência como um todo, não faz a prevenção, daquilo que várias vezes, nós na escola, já prevemos pelo andamento das situações.
Salientamos também, o incentivo ao aluno, em alguns casos, para que permaneça na escola, uma vez que assim, ele fica num convívio saudável, pelo menos em um período do seu dia.
Um projeto que acho muito interessante ressaltar e que visa exatamente a prevenção, e une a escola, a educação com a saúde, é a implantação do SAREH- Serviço de atendimento à rede escolarizada hospitalar, que aqui no Paraná já funciona em Curitiba, no Hospital Pequeno Príncipe, em Londrina e agora, aqui em Cascavel, no HU- Hospital Universitário.Este projeto consite na contratação de uma equipe de professorese e pedagogo que irá lecionar as diversas disciplinas para todas as crianças e adolescentes internados que estão em idade escolar.
Inclusive para os usuários de drogas, ou seja, realmente, quando ele sair do Hospital sentir-se-á inserido na sociedade, com condições de frequentar uma escola, se relacionar com outras pessoas longe do mundo vivido por ele anteriormente.
Acho que políticas assim, irão ajudar muito a nossa sociedade.
É isso, meninas, vamos reunindo as ideias aqui, amanhã até a meia noite temos que postar no site do curso.
Abraços a todas..
Márcia
Li Os textos, muito bons. Na verdade conheço pouco a realidade da Escola, pois, comecei esse ano, mas em todos os momentos que precisei da Escola ela esteve presente.Temos a participação do Conselho tutelar, como citou a Prof. Marcia. Bjusssssss
OI! Fiz algumas considerações também. Vejam em destaque pelo e-mail. Em Cascavel meninas, temos o Conselho Municipal Antidrogas: http://www.obid.senad.gov.br/portais/cascavel_comad/index.php
Abraços!
QUESTÃO 1:
Considero as mesmas respostas do grupo, concordando com a Gislene e a Márcia.
QUESTÃO 2:
Vimos que a legislação brasileira vem sido reformulada para estar de acordo com a atual Política Nacional sobre Drogas.
2.1Vocês têm conhecimento sobre como o usuário de drogas ilícitas é abordado pela Justiça em sua cidade?
É importante compreender que as ações nesta área são desenvolvidas tanto para usuários de drogas ilícitas ou com a incoveniência pelo abuso das drogas legalizadas como o álcool.
O usuário recebe informação e é encaminhado para centros de Referência e Contrareferência, serviços da área da Saúde como o CAPS – AD e Hospital Universitário. O traficante é indiciado.
O uso de drogas é considerado um problema de saúde pública e ainda uma das grandes causas da disseminação do HIV. Dessa forma, os aspectos de prevenção são sempre focados em seus níveis primário, secundário ou terciários.
2.2 E as Leis sobre consumo de álcool e trânsito são respeitadas?
Infelizmente nem todos respeitam as leis de transito e de consumo de álcool. Cada infração é punida severamente, quando ocorre risco ao individuo ou aos demais. Em caso de consumo de álcool existem as blitz e o teste do bafômetro para a comprovação da quantidade consumida, contudo sabemos que a pessoa pode se recusar a fazer o teste do bafômetro. E quanto às leis de transito, sabemos que servem para nos prevenir de possíveis complicações e de acidentes. Em nossa cidade há controladores de velocidade em vários locais, resultando em multas e perca de pontos na carteira. Como a conscientização muitas vezes não atinge o resultado esperado surge à necessidade de punição. Observamos que a tomada de consciência passa por um processo de reestruturação cultural e a lei auxilia neste sentido. Assim como, há alguns anos atrás da obrigatoriedade do cinto de segurança surge uma nova forma de se relacionar com o trânsito também agora, estamos passando por um processo de conscientização. Esta questão é perfeitamente observável na mudança de comportamento dos jovens por exemplo. Desde a lei que proíbe o cigarro em locais públicos e fechados houve a percepção de uma geração de que a situação em que se divertiam era maléfica para sua saúde. Quanto ao álcool, percebemos que a legislação acaba por reforçar a consciência de alguns que já tinham noção da combinação perigosa entre álcool e direção e hoje é muito comum jovens em um grupo se responsabilizarem por dirigir e não ingerirem alcool durante as festas.
QUESTÃO 3:
Considerando a necessidade de articulação entre escola e saúde nos programas de promoção e políticas nacionais de saúde integradas, reflitam e respondam:
3.1 Vocês conhecem a rede de saúde e os programas disponíveis em sua cidade?
Sim. Há uma grande divulgação dos programas de saúde de nossa cidade e estamos sempre buscando estas parcerias. No entanto, ainda há dificuldades de interdisciplinariedade entre as áreas.
3.2Como a saúde se faz presente no dia a dia na sua escola?
Temos a presença constante dos alunos de enfermagem da UNIOESTE com projetos e acompanhamento em atividades de triagem dos alunos, além de encaminhamentos de alunos sempre que surge a necessidade, e está pratica é constante. De certa forma consideramos a presença da área da saúde ainda muito restrita no ambiente escolar, considerando as questões de atuação em saúde pública e sua relação com a educação. Como mencionado acima, a presença da saúde se dá quando da própria escola surge a necessidade dos encaminhamentos clínicos, mas, não consideramos uma presença de fato. Neste sentido também não tecemos uma crítica pois, sabemos das limitações dos serviços públicos, afinal, temos nossas dificuldades na educação e também, apesar de termos conhecimento de que a escola também é um espaço de atuação da saúde enquanto prevenção e diagnósticos precoces também compreendemos que as políticas públicas ainda não assimilaram tal necessidade.
3.3Quais as formas possíveis e viáveis de fortalecer essa parceria?
Parcerias são necessárias para a efetivação e fortalecimento do trabalho. O dialogo deve ser constante e visando ações integradas em que podemos ter como objetivo a proteção e informação das nossas crianças e jovens.
Conhecendo as leis e os programas nacionais e municipais podemos todos nos envolver em ações planejadas e integradas em prol de nossa comunidade.
Acrescentaria ainda que poderíamos ter algumas ações em parceria firmadas em nosso calendário. Também acredito que a equipe pedagógica poderia estar, no início de cada ano visitando a Unidade Básica de Saúde a qual a escola pertence e também o centro de Referência como o CRAAS a qual a comunidade pertence para estabelecer e firmar um contato pessoal com os profissionais que vão atuar, encaminhar e solicitar sempre que possível o máximo de devolutivas possíveis para a escola.
OI MARCIA, ACHO Q ENTENDI ERRADO, MAS VOU POSTAR MINHAS RESPOSTAS NO SITE. ABRACOSSSSSSSSS
Vejo que nossas respostas se completam, não coloquei a sua Márcia, mas também são muito significativas para nosso trabalho. Só discordo um pouco, ou melhor, acrescento que no caso do Atendimento no HU, na ala da psiquiatria os adolescentes, atualmente 15, entre nove de treze anos, a atuação da saúde está apenas na desistoxicação, não é um tratamento de reabilitação e sim um atendimento hospitalar que trata a debilidade da doença. Os adolescentes que lá chegam são por que não estão aderindo aos programas e correm risco de vida (prostituição,marginalidade, transmissão de doenças). Não acredito que ao saírem de lá possam voltar pra escola, pois, não fizeram um tratamento e mesmo que o SAREH possa atendê-los eles ainda precisam de no mínimo uma atendimento psicológico durante os dias que lá passam e sei que não tem. Tenho uma outra amiga que trabalha lá e todas nós lamentamos muito por esta situação. Abraços…
Oi meninas. Vamos organizar um projetinho de pesquisa sobre o tema ao menos com os alunos do EM?
Vamos fazer aquela pesquisa aqui no jornal p os alunos responderem…?bjo
Boa noite a todas!
Também sou cursista aqui em Visconde do Rio Branco-MG.
E,nesse exato momento,estava pesquisando sobre o módulo1,pois,trabalho em dois horários,em locais diferentes,sendo assim,nunca ou quase nunca,nos encontramos.Está muito difícil ,pois as mesmas não estão muito empenhadas,jamais se comunicam.Pôxa ,adorei a ideia de vocês.Quem dera estar num grupo assim.
Parabéns a todas vocês!
Boa noite, Terezinha, nossa fiquei imensamente feliz com a sua visita.
OLha, não esta facil mesmo se reunir com o pessoal, não é só por ai não….mas a ideia de um local assim, é bem interessante, pois podemos discutir mesmo sem estarmos juntas..e sem ser o ambiente do curso. Mas sinta-se a vontade p participar conosco.Apareça sempre.
Beijos
Márcia
Navegando encontrei este site tão interessante, justamente sobre o que procurara. Vejo que vc tb faz o curso Prevenção de drogas, perciso tanto de ajuda, sobe a atividade avaliativa do Módulo I, por me ajude, como fazer. \obrigada
Ola; que bom receber sua visita no nosso blog.
Olha pelo q vimos la tarefa avaliativa do modulo 1, teremos q nos reunir com o grupo e seguir as instruçoes do caderno de tarefas q esta logo acima de onde tem o modulo, teremos q fazer o mapeamento da escola.
Acho q é isso, nosso grupo ainda nao se reuniu…vamos conversando , beijos
RESPOSTAS DA TAREFA MÓDULO I – MAPEAMENTO DAS REDES SOCIAIS – DAQUI PRA BAIXO OK? bjS
2.1Vocês têm conhecimento sobre como o usuário de drogas ilícitas é abordado pela Justiça em sua cidade?
Quando é encontrado com pequena quantidade de droga ilícita é caracterizado apenas como usuário, e é orientado sobre os riscos e encaminhado para clínicas. Já quando é encontrado com grande quantidade de droga é caracterizado como traficante, e é preso com acusação de tráfico de drogas.
2.2 E as Leis sobre consumo de álcool e trânsito, são respeitadas?
As leis são respeitadas por poucos, apesar da aplicação da lei seca ainda encontramos vários casos de acidentes deido ao uso de bebida alcóolica na direção. Quando isso ocorre a pessoa é acusada por crime doloso, ou seja, com intenção de matar. É claro que com a aplicação da lei seca foi possível notar a redução desses casos, mas ainda acontecem constantemente.
3.2Como a saúde se faz presente no dia a dia na sua escola?
Como a Gislene já destacou temos a presença de estagiários de enfermagem e até de ciências biológicas, estes últimos enfatizando a educação sexual. E os alunos sempre são encaminhados aos postos de saúde para verificação de algum problema em sua saúde, isso acontece constantemente.
Respostas feitas pelas professoras Flávia, Gislene, Daniela e Márcia 25.11.2010
1.2 –Foi encontrada certa dificuldade na compreensão e assimilação do conteúdo presente no questionário, nos falta conhecimento a respeito da rede social que envolve a comunidade escolar, talvez por a maior parte do nosso grupo estar atuando em sala de aula, e quem faz os encaminhamentos para as instâncias é a equipe pedagógica.
1.3- Veio de forma a acrescentar e contribuir para nosso conhecimento que através deste, passamos a entender a rede social que há em torno da nossa comunidade escolar, mas que por sua vez, não está inserida na escola e justamente por falta de conhecimento não possibilitamos esta integração, seja para somar ou cobrar a ausência delas.
2. Resultados do mapa da rede da sua escola
2.1- As parcerias encontradas foram a família, educadores, estâncias colegiadas e patrulha escolar, estes segmentos são os mais presentes na rotina escolar e que estabelecem uma relação direta na escola e com os alunos.
Não há presença da área de saúde na escola.
2.2- Há a necessidade de elaboração e execução de projetos que venham de encontro à estas deficiências encontradas.
2.1- Quando o usúario é pego com quantidade de droga pequena, é registrado mais não responde pelo fato, agora quando a quantidade de droga é grande, fica detido e responde pelo tráfico de drogas.
2.2- Pelas noticias que acompanhamo a respeito dos acidentes que ocorre na nossa região, percebo que a maioria dos acidentes são causados pelo consumo de álcool, o que mostra que as pessoas não tem consciência ainda do perigo.
3.2- Tenho certeza que todos os professores da área de ciências sempre que possível e necessário tratam de assuntos relacionados a saúde, o que é bom mas não o bastante, a nossa escola sempre recebe os estagiários de enfermagem e de ciências biológicas que trabalham com os alunos sobre Educação Sexual, DST e drogas.
Márcia,
Só preciso saber quando nos vamos ver as contagens dos questionarios
Beijos